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La Inspección del servicio provincial de Zaragoza concluyó que no hubo acoso.
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón consideró un "problema entre compañeros" el supuesto caso de acoso escolar sufrido por un niño zaragozano que estudiaba en un colegio del Actur y cuya madre ha decidido trasladar a toda la familia a Asturias para evitar mayores enfrentamientos. A pesar de que en un primer momento, la DGA no reconoció tener constancia de los hechos, fuentes del Departamento de Educación aclararon ayer que el servicio provincial de Zaragoza, sí tuvo conocimiento del caso, pero cuando intentó contactar con la madre, esta y el niño ya se habían mudado a Asturias.
Las agresiones verbales afectan al 73% del profesorado y el 13% de los docentes reconoce sentir miedo a entrar en clase.
EFE. Madrid | El 15% de los profesores de secundaria asegura haber sido agredido físicamente alguna vez, y el 73% verbalmente, mientras que el 13 por ciento reconoce sentir miedo a entrar en clase, según un estudio del sindicato CSI-CSIF.
Su madre denuncia la ´pasividad´ de la dirección del centro y de la Consejería de Educación.
Todo comenzó el 27 de febrero del año pasado, a la salida del colegio del Actur de Zaragoza. Adrián (nombre supuesto), un niño de sexto de Primaria salía del centro cuando fue agredido por cuatro compañeros. Uno de ellos le sujetó, y otros dos le pegaron hasta que quedó tirado en el suelo, mientras que la chica que les acompañaba les animaba.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales inauguró un congreso sobre la familia en Zaragoza.
La capital aragonesa es por primera vez la sede del Congreso Internacional "La educación afectiva de los niños y niñas en las familias", que arrancó ayer y se prolongará hasta hoy. A través de este foro se pretende sensibilizar a los padres contra el castigo físico a sus hijos.
Expertos abogan por fomentar los planes de mejora de las relaciones
Cambiar la mentalidad del profesorado, impartir las clases de forma acorde a las necesidades de los alumnos y fomentar los planes de convivencia contribuirían a mejorar el clima de convivencia en los centros escolares de Aragón, donde, no obstante, éste se considera bueno y normal.
Una gran encuesta entre más de 1.700 escolares niega un aumento de la violencia en los colegios de la Comunidad.
La conflictividad en los centros escolares aragoneses existe, pero no se puede considerar alarmante ni generalizada. Un análisis sobre el comportamiento social de los estudiantes de educación no universitaria en la Comunidad revela que un 38 % de los profesores dice haber presenciado o conocido un caso de acoso en el centro en el que trabaja, pero sólo el 2 % de los alumnos cree que la convivencia en las clases es mala.
Durante la inauguración del Congreso Internacional "La Educación de los niños y las niñas en la familia", la secretaria de Estado de Servicios Sociales aseguró que es necesario impulsar medidas para la detección del maltrato infantil.
La secretaria de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, Amparo Valcarce, reiteró en Zaragoza la necesidad de impulsar medidas para la detección y atención al maltrato infantil en el ámbito familiar y de respetar los derechos de los niños.
A la ministra de Educación le "cuesta trabajo pensar que (estos datos) responden a una realidad" porque "quienes están de manera más cotidiana en los centros escolares manifiestan su preocupación por este problema, pero no con una magnitud como la del informe".
La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, afirmó que los datos del informe sobre acoso escolar le han parecido "tan sobrecogedores" que le cuesta pensar que responden a una realidad y agregó que espera y confía en que la información sea "justa y sostenida sobre bases contrastadas". Mercedes Cabrera respondió así al ser preguntada por el estudio "Violencia y Acoso Escolar en España", en el que se revela que uno de cada cuatro alumnos sufre el acoso o la violencia en las aulas, sin que se detecten diferencias entre colegios públicos, concertados o privados.
El barómetro Cisneros X señala que uno de cada cuatro escolares sufre algún tipo de violencia por parte de sus compañeros.
El acoso y la violencia escolar (AVE) envenenan las aulas españolas. No son conductas aisladas ni chiquilladas. Se trata de comportamientos bien enraizados que prosperan en medio del silencio institucional y la impunidad social. El 23,3 % de los estudiantes españoles, casi uno de cada cuatro, es víctima de sus compañeros y sufre agresiones u hostigamiento psicológico que pueden dejar graves secuelas de por vida en la víctima, y forjar futuros "matones" entre los acosadores escolares. Los autores del estudio recomiendan "devolver a los profesores la capacidad inmediata de sancionar" estas conductas para evitar el acoso.
Un 60% de los acosadores cometerán un delito antes de los 24 años
MADRID.- Uno de cada cuatro alumnos sufre el acoso o la violencia de sus compañeros, sin que se detecten diferencias entre colegios públicos, concertados o privados, según datos de un estudio que pone además de relieve que el 60% de los acosadores acabará cometiendo un delito antes de cumplir 24 años.
Los hechos tuvieron lugar en las inmediaciones de un centro docente de Brugos. Los agresores la golpearon con patadas y piedras hasta que dos personas que presenciaron los hechos la socorrieron y cobijaron en un establecimiento.
Una treintena de jóvenes agredió a una compañera de instituto menor de edad a la que golpearon con patadas y piedras, según informaron dos testigos presenciales a la Policía Local de Burgos. Los hechos tuvieron lugar en las inmediaciones de un centro docente en la calle San Pedro y San Felices de la capital burgalesa en torno a las 11.45 horas del lunes y, los agresores, según el testimonio de la víctima, son todos compañeros de instituto, algunos de ellos de su propia clase.
Un informe revela que los conflictos no son más reseñables en centros públicos que en privados. Solo el 2% de alumnos y profesores considera que el trato entre estudiantes en su colegio es "malo".
El ´caso Jokin´, el niño que se suicidó por el acoso que sufría por parte de algunos compañeros, y los problemas de violencia escolar registrados en el año 2005 despertaron la alarma social. El Departamento de Educación encargó en el curso 2005-2006 un informe para tomar el pulso al ambiente escolar en Aragón. La investigación revela que, aunque la conflictividad existe, el clima de convivencia en los colegios de Aragón es "bueno" o "normal" y que los casos de violencia escolar son "hechos aislados".
Los sindicatos reconocen que la conflictividad aumenta, pero los casos de violencia son esporádicos Piden más autoridad para los docentes y planes de convivencia.
"Los profesores son los más desprotegidos en el sistema escolar". Esta es la idea que comparten los sindicatos respecto a los conflictos. Los representanets laborales de los docentes coinciden en que, aunque los casos de violencia son aislados, la conflictividad ha aumentado y la Administración debería crear leyes y cumplirlas a rajatabla.
El perfil del acosador se dibuja como el de un líder de grupo, un joven popular y reconocido por sus compañeros. El del acosado se corresponde con el del chico educado, más bien tímido, buen estudiante y prudente.
AGENCIAS. Sevilla | El 65 % de los profesores de Secundaria reconocieron, en una consulta realizada por Aldeas Infantiles SOS en 1.000 centros educativos de España y presentada en los cursos de verano del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, que en sus centros educativos existen o han existido casos de violencia escolar o "bullying".
El teléfono del Defensor del Profesor, que se implantó en enero, recibe de media una llamada de Aragón cada cinco días. El 70 % de los afectados trabaja en pueblos.
P. CIRIA. Zaragoza | Cerca de 40 docentes aragoneses han necesitado ayuda psicológica en lo que va de año tras recibir continuadas amenazas, presiones e, incluso, agresiones por parte de sus alumnos. Desde que hace seis meses entrara en funcionamiento el teléfono del Defensor del Profesor -de ámbito estatal- la centralita ha recibido una media de una llamada desde Aragón cada cinco días. Pese a que no existe un perfil del educador acosado, los datos reflejan que la mayor parte de los afectados dan clases en Secundaria y un 70 % trabaja en un colegio rural.
Conchita Sedeño ha dedicado su vida a la docencia, ha dado clases a niños de Primaria y durante los últimos 12 años ha sido directora de un centro de educación de adultos. Este mes ha sido nombrada presidenta del sindicato de profesores ANPE en Zaragoza y vicepresidenta autonómica. Asegura que afronta su cargo con ilusión y un objetivo claro: lograr una tolerancia cero con el tema del acoso escolar.
P. CIRIA. Zaragoza | PREGUNTA- La conflictividad en las aulas va en aumento y las denuncias por acoso se han multiplicado en los últimos meses. ¿A quién hay que responsabilizar de estos datos?.
El 20% de los adolescentes asegura haberlo sufrido al menos una vez, según un estudio.
Madrid | Un 20% de los jóvenes asegura haber sufrido al menos una vez "acoso digital". Así lo asegura Carmen Orte, profesora de la Universidad de las Islas Baleares, en un estudio que publica la revista de la Fundación de Cajas de Ahorros y en el que subraya que cada vez es más frecuente este tipo de abuso en el que se utilizan las nuevas tecnologías de la información, en la mayoría de los casos el teléfono móvil e internet.
Las claves:
- Suponen un 19% de las consultas recibidas.
- Su análisis desvela nuevas formas de acoso escolar.
El acoso escolar o 'bullying' fue el segundo motivo de inquietud de los menores que en 2005 acudieron al teléfono de ayuda de la Fundación ANAR, según el informe anual presentado este por esta ONG que, además, destaca que este tipo de consultas se multiplicaron por cuatro en relación a 2004.
El juzgado establece el pago de 360 euros de multa y 130 de indemnización. La profesora recibió amenazas, empujones contra la pizara y golpes en el cuello.
Una mujer ha sido condenada por una falta de lesiones por agredir a una profesora de su hija. Esta madre deberá indemnizar a la docente con 129,49 euros y, además, pagar una multa de seis euros diarios durante dos meses. Los hechos tuvieron lugar en un colegio público de la provincia de Zaragoza cuando la acusada irrumpió en el aula en la que acababa de impartir clase la profesora, que en ese momento se encontraba sola.
Pilar, profesora de una escuela de Zaragoza, es uno más de los 146.000 docentes que sufren en España agresiones físicas o psíquicas por parte de alumnos o familiares.
Madrid | "Me pregunto qué hice mal para que la madre de una alumna me pegara", dice Pilar, una maestra de Infantil de una escuela de Zaragoza, de baja por depresión después de que la madre de una niña la amenazara de muerte hace dos meses y la agrediera en el aula, delante de sus alumnos, de 5 años. Pilar es uno de los 146.000 docentes que engrosan las listas de profesores que sufren en España agresiones físicas o psíquicas en el desempeño de su tarea.
EL SINDICATO CSI-CSIF de Aragón ha elaborado una encuesta entre los docentes para registrar la conflictividad en los centros educativos. El objetivo del cuestionario es constatar con datos reales la incidencia de la denominada "baja conflictividad" (desprecios, insultos). Considera que en los últimos meses se han incrementado los casos de violencia en las aulas y pide al Departamento de Educación respalde a los profesores que sufren estas situaciones.
El claustro de profesores del instituto Tiempos Modernos de Zaragoza ha denunciado la falta de apoyo de la DGA ante la violencia en las aulas.
Un problema «que afecta a muchos centros, aunque normalmente intenten taparlo para no ser desprestigiados».
La DGA desautorizó su trasladó del Tiempos Modernos a otro centro.
El claustro de profesores del instituto de Secundaria (IES) Tiempos Modernos de Zaragoza ha presentado una queja ante el Justicia de Aragón por la falta de respaldo del Departamento de Educación de la DGA a su decisión de plantear durante el presente curso el cambio de centro de un alumno conflictivo, cuyo caso cuenta con una sentencia judicial en la que se recomienda asimismo su traslado. La administración educativa desautorizó la medida acordada contra el estudiante por considerarla excesiva.
El teléfono de SOS Bullying atiende a padres, niños y docentes. Un congreso virtual analizará este problema desde el día 21.
«Un grupo de compañeros de clase me insultan, se ríen de mí, y alguna vez me han quitado cosas. Por las noches duermo mal y tengo miedo de ir a clase. ¿Qué tengo que hacer?».
Juan Antonio Planas acaba de ser elegido presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, una organización con más de 900 socios que trabaja con alumnos, padres y profesores.
El sindicato ANPE creó el servicio hace cuatro meses y ya ha atendido a 500 educadores en todo el país. Según la organización, los ´SOS´ provienen de centros urbanos y rurales, e incluso de los de élite.
La página web del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón recoge algunos testimonios reales tanto de profesores como de alumnos y de familias. Estos son algunos de los casos:
El claustro envía un escrito a Educación para que reconsidere la decisión de no cambiar de centro al estudiante que pegó a una profesora. Cree que su vuelta causará "tirantez".
El claustro de profesores del Instituto de Educación Secundaria Siglo XXI de Pedrola ha solicitado a la Dirección de Provincial de Educación que reconsidere la decisión de no trasladar al alumno que agredió física y verbalmente a una profesora. En una carta firmada de forma masiva por el personal docente del centro, los maestros tachan de "débil" la argumentación esgrimida por el Inspector que se ha encargado del caso para mantener al estudiante en el centro y advierten de la "situación de tirantez" que se creará cuando éste se reincorpore y que "en nada favorecerá a la necesaria convivencia escolar".
Los dos menores, uno residente en Huesca y el otro en Zaragoza, contactaron por la red y acordaron enviar un correo electrónico con insultos a la víctima a través de una cuenta que abrieron a nombre de otro alumno.
Más de 1.600 quejas en 2005. El Justicia de Aragón, Fernando García Vicente, presentó ayer la memoria de 2005, en la que aparecen 1.684 quejas, de las cuales 1.271 fueron resueltas con ayuda del Justicia (un 22% más que el año anterior).
La DGA insta a familia y profesores a lograr la mejor solución para todos. Los sindicatos exigen medidas preventivas para que no haya más violencia en las aulas.
Profesores, alumnos y vecinos de Pedrola coinciden en destacar la normalidad en las aulas y están asustados por la alarma social creada.
La DGA se reúne hoy con el director del IES de Pedrola, en el que tuvo lugar la agresión. Argumenta que no se pueden imponer dos castigos distintos por la misma falta.
El alumno que propinó un cabezazo a una profesora del instituto de Pedrola volverá al centro. "No se puede castigar dos veces a un alumno por la misma falta". Así se recoge en el Decreto de Derechos y Deberes de los Alumnos y así argumenta el Gobierno de Aragón la imposibilidad de cambiar de centro educativo al estudiante de 3° de ESO que agredió física y verbalmente a una profesora del IES Siglo XXI de Pedrola y fue expulsado de las clases durante un mes.
El Justicia de Aragón, Fernando García Vicente, abogó ayer por reforzar la autoridad de los enseñantes como una de las medidas correctoras para atajar la violencia en las aulas, una medida de difícil aplicación si no se cuenta con la colaboración de las familias. Tras conocer los hechos acaecidos en Pedrola, consideró que "hay que apoyar a los profesores incluso cuando se equivocan levemente. Los padres no pueden poner en tela de juicio la autoridad del profesor delante de sus hijos". El Justicia de Aragón calificó de "intolerable" que haya violencia en el ámbito de la familia o de la escuela porque el que lo sufre considera que la agresión puede repetirse otra vez en cualquier momento y crea un sentimiento de indefensión en el agredido.
Una joven de 16 años agredió e insultó supuestamente a otra menor rumana a la salida de un instituto de Zaragoza. Si prospera, se trataría del primer acoso de este tipo registrado en la Comunidad.
PATRICIA CIRIA. Zaragoza | La Fiscalía de Menores de Zaragoza investiga a una joven de 16 años, estudiante de tercero de Educación Secundaria, por un presunto caso de violencia escolar con tintes xenófobos contra otra alumna. La víctima, llamada Oana, de 16 años y nacionalidad rumana, denunció el jueves en la Comisaría del barrio de San José una presunta agresión de su compañera a la salida del instituto Goya, donde ambas estudian. Si el fiscal decide que la denuncia siga adelante, se convertiría el primer caso de violencia escolar de este tipo registrado en la Comunidad. Las dos jóvenes han sido expulsadas del centro educativo.
Participó en unas jornadas sobre "bullying" y criticó la falta de colaboración de la DGA para facilitar datos acerca de los casos.
El Justicia de Aragón, Fernando García Vicente, apostó ayer por cambiar de colegio al agresor en lugar de a la víctima en los casos de violencia en las aulas, como medida para solucionar este tipo de conflictos, tal y como se contempla en la reforma de la Ley del menor, todavía en tramitación. De esta manera, el menor que sufre un supuesto maltrato por parte de compañeros "no tiene que padecer también el desarraigo que puede suponer el cambio de centro", argumentó.
SEVILLA - El plan nacional para fomentar la convivencia escolar permitirá que el Gobierno se persone como acusación en casos de agresiones, formará a los profesores y creará más plazas docentes
Madrid. El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) se ha propuesto que se refuerce la relación y comunicación entre los centros de enseñanza y las familias para cumplir y mejorar los fines educativos, prevenir la conflictividad escolar y atajar los problemas de convivencia y de otro tipo en las aulas.
HUESCA.- FETE-UGT califica de “positivo” el Plan para la Promoción y Mejora de la Convivencia Escolar, firmado ayer entre el MEC y las organizaciones sindicales que han participado en su elaboración, “ya que supone la plasmación de uno de los aspectos más importantes del acuerdo del 20 de octubre que intenta dar respuesta a la exigencia por parte del profesorado que ve como en los últimos tiempos está siendo superado en algunos centros por conductas agresivas”.
Garrapinillos
Los sindicatos docentes se reunirán con la Administración la próxima semana para cerrar definitivamente el acuerdo que pretende frenar la violencia en las aulas
El caso debe resolverse por vía administrativa, ya que los acusados tienen menos de 14 años y la Fiscalía de menores no puede tratarlo. La víctima aseguró haber sufrido constantes agresiones físicas.
Los casos registrados en enero suponen ya la mitad de los notificados en todo el 2005
Profesores, alumnos y padres reconocen que existen conflictos de convivencia en los colegios, aunque niegan que haya violencia física.
La primera fase de una gran encuesta entre 1.700 escolares, revela que el principal problema para ellos es la convivencia, pero niega un aumento de la violencia en las aulas.
Los programas de convivencia desarrollados en los centros aragoneses han logrado minimizar el nivel de conflictividad en las aulas; no obstante, los casos de agresiones a docentes siguen produciéndose.
Las asociaciones de padres de alumnos piden más planes específicos para poder conciliar la vida laboral y la familiar, y la implantación en los colegios de la formación para la convivencia desde edades tempranas.
La mayoría de los conflictos se registran en la secundaria. Una macroencuesta en los colegios analizará el problema.
Cuatro menores maltrataron de palabra y físicamente a un compañero.
Los padres de la víctima denuncian que su hijo sufría constantes agresiones físicas. La Asociación contra el "bullying" asegura que en los colegios aragoneses se han registrado 90 denuncias en lo que va de año.
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