* Observatorio de la Educación *

Sábado, 17 de febrero de 2007

Recomiendan cambiar el sorteo de plazas escolares

El informe encargado por la DGA confirma que la adjudicación alfabética es injusta

Un grupo de expertos en matemáticas de la Universidad de Zaragoza han concluido que el sorteo alfabético de adjudicación de plazas escolares no es equitativo. Los profesores recomiendan un método sencillo y numérico, que garantice la igualdad de oportunidades para todos los alumnos.

El sistema de sorteo alfabético utilizado por la DGA para adjudicar colegio a los alumnos es una de las medidas que cada año plantea más problemas durante el proceso de escolarización. Para terminar con la polémica y analizar qué modelo de sorteo es el más equitativo, el Departamento de Educación encargó el año pasado un estudio a la Universidad de Zaragoza. En estos momentos, la DGA está estudiando el informe que, aunque es orientativo, se tendrá muy en cuenta.

Educación ha aprovechado las modificaciones que exige la LOE y la elaboración de un nuevo decreto con las pautas del proceso de escolarización para revisar el modelo de sorteo.

Un grupo de profesores de la universidad, liderados por Manuel Vázquez, ha analizado desde noviembre los distintos tipos de sorteos que existen; desde las adjudicaciones de viviendas de protección oficial hasta la elección de jurados. Finalmente, se ha concluido que un sistema numérico, que garantice la igualdad de probabilidades, es más justo que los alfabéticos y que el nuevo modelo debe ser sencillo para aplicarse en todos los colegios de la comunidad.

"Los sorteos por apellidos son más cómodos porque no tienen en cuenta el total de población. Además, la distribución de apellidos no es regular y, se quiera o no, eso siempre supone un sesgo", explicó Vázquez.

Hasta ahora, para sortear colegio en Aragón se depositaban en un recipiente todas las letras del alfabeto y se extraían dos, aunque la primera debía volver con el resto antes de sacar la segunda. Esos dos caracteres eran las dos iniciales del primer apellido de los aspirantes a partir del cual se ordenaban de forma alfabética el resto. Si salían las letras C y A y no hubiera ningún apellido que empezara por CA, se pasaría a CB, CC y así sucesivamente, hasta encontrar un apellido con esas iniciales.

"El sorteo por orden alfabético favorecía que dos hermanos se matricularan juntos en el mismo colegio, pero ahora, con la nueva baremación ese problema se ha solucionado", señaló Vázquez. En opinión del experto en Matemática aplicada Mariano Gasca, el método alfabético es "injusto y absurdo".

María Adiego - El Periódico de Aragón - 17/02/2007
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Por: Javier | 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (232)