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- Recomiendan cambiar el sorteo de plazas escolares
- 17 feb 2007 | Categoría: 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Leído (231)
- Dos profesores plantean una alternativa al método tradicional
- 17 feb 2007 | Categoría: 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Leído (232)
El informe encargado por la DGA confirma que la adjudicación alfabética es injusta
Un grupo de expertos en matemáticas de la Universidad de Zaragoza han concluido que el sorteo alfabético de adjudicación de plazas escolares no es equitativo. Los profesores recomiendan un método sencillo y numérico, que garantice la igualdad de oportunidades para todos los alumnos.
El profesor de informática de la Universidad de Zaragoza Javier Martínez preparó el año pasado una alternativa al sorteo alfabético. Él y un compañero de Estadística proponían lo siguiente: Extraer un número entre el 1 y el 999.999.999 (cifra muy elevada para minimizar el margen de error). El que saliera sería la cifra de corte y, en cada colegio, dependiendo de los alumnos que estuvieran empatados, se haría una regla de tres. Si hubiera diez chicos y saliera una nota de corte equivalente al cuatro, las plazas se empezarían a adjudicar a partir del cuarto niño.
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