* Observatorio de la Educación *

Viernes, 22 de septiembre de 2006

Valcarce: "La autoridad no es agredir a un niño"

La secretaria de Estado de Servicios Sociales inauguró un congreso sobre la familia en Zaragoza.

La capital aragonesa es por primera vez la sede del Congreso Internacional "La educación afectiva de los niños y niñas en las familias", que arrancó ayer y se prolongará hasta hoy. A través de este foro se pretende sensibilizar a los padres contra el castigo físico a sus hijos.

La secretaria de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, Amparo Valcarce, fue la encargada de inaugurar este congreso que se enmarca dentro de la campaña conjunta "Corregir no es pegar" y que ha sido organizado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y la ONG "Save the Children", con la colaboración del Gobierno de Aragón y el Ayuntamiento de Zaragoza.

Durante la presentación, y ante expertos de varios países, Amparo Valcarce se mostró contraria a cualquier "tipo de castigo hacia los menores en el ámbito familiar que implique maltrato físico". "La autoridad no es agredir a un niño", apuntó.

Asimismo, destacó que el reciente aprobado Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia hará especial hincapié en la protección de los niños, y en la intervención en casos de abuso y de maltrato infantil. Además, añadió que viene a dar respuesta a la necesidad de impulsar unas medidas que garanticen "el bienestar y el desarrollo saludable de las futuras generaciones" porque este plan "se ha hecho para que todas las familias puedan tener el apoyo que necesitan". En este sentido, aclaró que también se incluyen las familias con niños discapacitados.

Desde este congreso se quiere mostrar que la familia es el principal núcleo de desarrollo de los niños, pero también donde se ejerce más violencia física y psicológica contra ellos. "Una bofetada o una humillación nunca está justificado, nunca es una solución", dice Pepa Hornos, responsable de programas de violencia e infancia en "Save the Children".

El congreso está estructurado en cinco bloques que se dividen en la familia y las relaciones afectivas, las medidas sociales e institucionales para posibilitar las relaciones, el castigo físico, el derecho a la participación de los niños en la familia y la atención a los niños con discapacidades.

Nuria Domínguez. Heraldo de Aragón. 22-09-2006
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Por: Javier | 22 - Acoso escolar | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (285)