* Observatorio de la Educación *

Viernes, 22 de septiembre de 2006

Más de cien colegios han comenzado las clases con exceso de alumnado

STEA denuncia la saturación de los centros, en especial los de Zaragoza, y reclama a Educación la construcción de nuevas escuelas y medidas de apoyo al profesorado.

Una semana después del inicio del curso escolar, ya han salido a la luz los primeros informes que alertan sobre un exceso de alumnado en las aulas. El sindicato STEA denunció ayer que se sobrepasa la ratio -número de alumnos por aula- en prácticamente todos los colegios de la capital aragonesa (más de cien) y que la continua llegada de alumnos a lo largo del curso colapsará muchos de estos centros. En Huesca -señalan- también comienzan a darse problemas de saturación.

Aspectos como el aumento de natalidad y la llegada de inmigrantes han dejado -explicaron desde STEA- los colegios obsoletos en cuanto a tamaño y a la falta de profesorado. Ante esta situación, el sindicato demandó más medios y dinero para la escuela pública, así como un esfuerzo en el diálogo para resolver los problemas pendientes del profesorado (interinos y calendario escolar, entre otros).

"Educación ha hecho un esfuerzo inversor, pero no es suficiente. Se requiere un plan de construcción de centros más ambiciosos", argumentó Manuel García Zamarreño, de la Federación de STEA. "La calidad de la enseñanza esté sufriendo un claro retroceso", añadió. Por su parte, otra de las integrantes de STEA, Ana Vecina, explicó que "el espacio de las aulas no aumenta y esto hace que se esté registrando una ratio de 25 niños por aula cuando tendría que haber 22".

En Huesca, muchos de los centros escolares también superan la ratio establecida, según denunció Fernando Sanz y Pilar Gil, del sindicato HUSTE. En la LOGSE para 3 años se establecen aulas de 20 alumnos que pueden ser incluso de 22 utilizando el 10 por ciento de margen que permite la ley "y del que se hace uso", aseguraron. Por ello, los sindicalistas mostraron su preocupación, ya que, además, en la capital oscense se han matriculado 80 niños fuera de plazo "y el goteo continuará durante todo el curso", aumentando todavía más la presión en las clases.

Criticaron la reducción de unidades en colegios como el Sancho Ramírez y el Pedro J. Rubio (2 unidades menos en cada uno) a favor del nuevo colegio del Polígono 29 (en el que se han abierto 4) porque "las matrículas aumentarán a lo largo de todo el curso y todavía se sobrepasará más la ratio". Para ellos es necesaria, además, la apertura de más centros educativos en la ciudad, ya que la inmigración también crece. Apostaron, asimismo, por volver a instalar la ratio aprobada en Aragón (20 niños de 3 años por aula y 22 para el resto de Primaria), mucho más reducida que la estatal y que favorece "la calidad de la enseñanza".

También hicieron hincapié en la pérdida de poder adquisitivo de algunos de los trabajadores de la enseñanza. Y es que a pesar de haberse llegado a un acuerdo sobre los profesores itinerantes en la mesa de negociación, ellos lo consideran "irrisoria". Sanz y Gil explicaron que estos profesionales tienen que poner su vehículo propio, con los gastos que conlleva, y que mientras el carburante ha experimentado un incremento del 40 por ciento, la subida que se les ha aplicado no llega ni a la mitad. "Además, inspectores, equipos de orientación y asesores de los CPR no se incluyen en este sector", denunciaron.

Cursos para padres

Por otro lado, la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Aragón (FAPAR) anunció ayer que pondrá en marcha, el próximo día 15 de octubre, dos cursos on line dirigidos a los progenitores para que se impliquen, de una forma más explícita, en la educación de sus hijos. La participación educativa y la resolución de conflictos son los dos temas principales que se abordarán en estos seminarios.

Estos cursos, que se organizan a través de la plataforma de teleformación de Aularagón del departamento de Educación, se encuentran dentro de la oferta que FAPAR tiene en su escuela de formación telemática, que según su presidenta, Teresa Paniello, nació con el objetivo de "complementar la formación tradicional de los padres y de dar respuesta a las nuevas necesidades de formación que las familias tienen ante los grandes cambios sociales que se están produciendo en la actualidad", afirmó.

P. Ciria A. Ipás. Heraldo de Aragón. 22-09-2006
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Por: Javier | 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (274)