* Observatorio de la Educación *

Jueves, 21 de septiembre de 2006

Sólo el 2 % de los alumnos aragoneses cree que existen

Una gran encuesta entre más de 1.700 escolares niega un aumento de la violencia en los colegios de la Comunidad.

La conflictividad en los centros escolares aragoneses existe, pero no se puede considerar alarmante ni generalizada. Un análisis sobre el comportamiento social de los estudiantes de educación no universitaria en la Comunidad revela que un 38 % de los profesores dice haber presenciado o conocido un caso de acoso en el centro en el que trabaja, pero sólo el 2 % de los alumnos cree que la convivencia en las clases es mala.

Este estudio, que se basa en 1.700 encuestas a escolares y ha sido realizado por un equipo de la Universidad de Zaragoza, señala que las situaciones conflictivas se producen principalmente en las ciudades, en Educación Secundaria y en las unidades con más índice de fracaso escolar, ya que en las aulas se juntan jóvenes de distintas edades. Sin embargo, Carlos Gómez Bahillo, coordinador del estudio, explicó ayer que, pese a las creencias populares, los casos no son más frecuentes en los centros donde estudian más inmigrantes.

Tanto en Primaria como en Secundaria, las encuestas reflejan un alto nivel de sensibilización del alumnado respecto a la violencia escolar. El 64, 3 % de los estudiantes consideran que los conflictos en las aulas son el principal problema que existe en el centro.

En cuanto a la relación entre los alumnos, el 90,3 % indica que se lleva bien con sus compañeros y un 7,1 % con un reducido número, sin que suponga llevarse mal con el resto, mientras que la existencia de un posible conflicto supone el 2,5 %, de la que un 0,2 % es por aislamiento y el resto por enfrentamiento a algún alumno.

Influencia del ambiente

Las encuestas indican que la influencia del ambiente familiar en las acciones agresivas suele ser determinante y que la estructura escolar puede favorecer las relaciones de convivencia o, por el contrario, contribuir a que sean menos fluidas.

Al respecto, Carlos Gómez señaló que "un porcentaje de niños conflictivos proceden de hogares donde hay problemas de relación". Sin embargo, el especialista rechazó que se pueda relacionar una mayor violencia con el tipo de barrio donde está el centro o la presencia de alumnos inmigrantes.

La directora general de Política Educativa, Carmen Martínez Urtasun, explicó que la situación de "normalidad en las aulas" reflejada en este estudio se debe a los planes y programas de convivencia que se han desarrollado en los últimos años. "Somos una Comunidad tranquila", añadió.

Patricia Ciria. Heraldo de Aragón. 21-09-2006
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Por: Javier | 22 - Acoso escolar | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (167)