* Observatorio de la Educación *

Miércoles, 14 de junio de 2006

Los docentes rechazan el actual calendario escolar

Las juntas de personal reclaman cinco periodos festivos por cada curso.

Los profesores de enseñanzas no universitarias se muestran muy críticos con el actual calendario escolar y reclaman a la Administración educativa negociar su ordenamiento. Las juntas de personal de Huesca, Teruel y Zaragoza reclamaron ayer que se establezcan cinco periodos festivos por curso.

"Queremos que se haga un calendario escolar consensuado, en el que los periodos lectivos se regulen de manera equilibrada entre periodo lectivo y descanso, con cuatro cortes a lo largo del año, con cinco periodos equilibrados en el tiempo", expresó José Manuel Larrodera, presidente de la Junta de Personal de Zaragoza, tras la celebración en la capital aragonesa de la reunión conjunta trimestral de estos órganos de representación laboral.

Hace quince días, los miembros de las juntas declinaron asistir a la reunión convocada por Educación para discutir con los directores provinciales en qué fechas se fijan los tres días festivos. "Nos negamos a ir porque queremos discutir los 175 días, es decir, el calendario completo, y no sólo los tres días", señaló Larrodera.


SEMANA SANTA En este sentido, argumentó que son partidarios de discutir "en conjunto" los días no lectivos, y que "para hacer una llamada de atención, no acudimos", agregó. La propuesta de las juntas sería la de mantener algunos periodos de descanso como las vacaciones de Navidad, pero incluir otros, como un periodo de descanso en el primer trimestre y otro en el tercero. También plantean no hacer coincidir la Semana Santa con la propia festividad "que es muy cambiante y crea a veces periodos muy largos y otros muy cortos", explicó.

En la reunión de ayer se trataron otros temas como la jornada escolar en Infantil y Primaria, con la posibilidad de que los centros puedan acogerse a otros alternativas distintas a la jornada partida clásica. "Puede ser jornada continua, mixta, o una mezcla, mediante una normativa que permita que los centros sean los que decidan con las cautelas correspondientes, contando con las familias y toda la comunidad educativa", puntualizó Larrodera.

En cuanto a la formación de los docentes, las juntas exigen que una parte significativa de estas actividades se hagan en horario laboral.

Respecto a la salud laboral, los profesores aragoneses demandan que se les contemplen reconocimientos "específicos", además de los generales que existen actualmente para toda el cuerpo de funcionarios. Enfermedades relacionadas con las cuerdas vocales, psicológicas o muscoesqueléticas son algunos de los casos a los que se refieren.


ESCOLARIZACIÓN El procesos de escolarización para el próximo curso 2006-2007, que todavía no ha concluído, fue otro de los puntos tratados en la rueda de prensa ofrecidas tras la reunión. En este sentido, José Manuel Larrodera indicó que en la provincia de Zaragoza existe una "escolarización positiva", ya que este año se ha registrado un incremento de 200 solicitudes de plazas en los centro públicos, en relación a los privados y concertados. "Sin embargo, --continuó-- un año más vemos que a pesar de todo las ratios no se van a poder rebajar, porque el déficit acumulado era muy grande en estos años anteriores"".

En la provincia de Huesca, el problema de las ratios "es muy sangrante", dicen, en los centros de secundaria de la capital, mientras que en la de Teruel los problemas se centra en la cuidad y en Alcañiz.

Agencias. El Periódico de Aragón. 14-06-2006
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Por: Javier | 30-Reclamaciones | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (198)