* Observatorio de la Educación *

Miércoles, 31 de mayo de 2006

La fase final para asignar colegio separa a una de cada cuatro parejas de hermanos

Educación asegura que a todos los padres se les ofrecen opciones para agrupar a sus hijos en un mismo centro.

Zaragoza | La Comisión de Escolarización trabaja contrarreloj para reagrupar a los hermanos que no han conseguido plaza en el mismo colegio. Según los datos aportados por este organismo, uno de cada cuatro de estos niños han quedado separados durante el proceso de escolarización.

De las peticiones registradas por Educación, siguen afectadas unas 40.

Esta situación ha levantado ampollas entre los padres perjudicados, prácticamente todos de Zaragoza, que responsabilizan a la DGA de falta de previsión y le exigen medidas inmediatas. Esto ha originado también nuevas protestas entre las familias que se oponen al sorteo alfabético de adjudicación de plazas. "La excusa para mantener ese mecanismo era que no separaba hermanos y ahora nos encontramos con un montón de familias divididas", se quejó Ángeles Ismael, una de las madres afectadas.

Tanto desde la Comisión de Escolarización como desde el departamento de Educación se hace un llamamiento a la calma y se asegura que se ofrecerá a todos los hermanos una opción para que estudien juntos. "Hay solución para todos los casos. A los padres se les va a dar la oportunidad de llevar a sus hijos a un mismo centro, el problema es que muchos no aceptan esa alternativa que les proponemos", explicaron desde la DGA. La Comisión de Escolarización mantuvo ayer una larga reunión que continuará hoy y en los próximos días para estudiar caso por caso y plantear las mejores soluciones posibles.

En primer término, este organismo trata de reagrupar a los hermanos en el centro en el que han sido aceptado cada uno de ellos. En el supuesto de que esto no sea posible porque todas las plazas están cubiertas, se busca un tercer centro que se adapte a las necesidades de la familia. Es este tercer centro el que suele causar la negativa y el rechazo de los padres, explicaron desde la Comisión.
Ratios ajustadas

"Las familias suelen negarse a cambiar a sus dos hijos de colegio y quieren que se reagrupen en uno de los centros ya adjudicados", argumenta Marimar Lombardero, miembro de la Comisión en representación de UGT. "El problema es que estamos jugando con ratios tan ajustadas que tenemos problemas para hacer encajar las piezas de este puzzle", añadió. En este sentido, Marisa Pascual, de CSI-CSIF explicó que "las plazas que se ofrecen no pueden perjudicar a otros niños. Si un aula está llena no podemos incluir a otro pequeño, aunque tenga hermanos en el mismo centro".

Algunos miembros del organismo encargado de adjudicar plazas reconocen que esas terceras opciones que se ofrecen son, en ocasiones, "esperpénticas" y que entienden que los padres las rechacen. "Hay veces que nos da vergüenza decirles dónde pueden llevar a sus pequeños", apuntaron.

El problema de los hermanos separados ha afectado a todas las zonas de la ciudad de Zaragoza, aunque, una vez, más, la 1 (Actur) y la 5 (Centro) han registrado el mayor número de casos. En el centro se ha debido a la amplitud del área (que comprende el centro, la Romareda y llega hasta Vía Ibérica y avenida de la Ilustración) y en el Actur, los problemas derivan de la alta tasa de crecimiento de la población.

Otro de los conflictos con los que se encuentre la Comisión a la hora de asignar el mismo centro a miembros de una misma familia viene dado por los apellidos. "Hay matrimonios en los que cada uno aporta un hijo y tienen apellidos diferentes, esto dificulta que entren juntos porque la letra que sale agraciada en el sorteo les afecta de manera diferente", explica Marisa Pascual. Además de estas situaciones, en este curso se han presentado casos de gemelos e, incluso, unos trillizos, que sí han podido ir a la misma escuela.

Uso de las plazas reservadas

En las sesiones de estos días, la Comisión de Escolarización ha planteado la posibilidad de utilizar parte de las plazas reservadas para alumnos con necesidades especiales (ACNEE) que deben guardar todos los centros. "Se podría utilizar un 50 % de estas, pero más no, porque si a lo largo del curso viene un niño especial no podremos escolarizarlo en condiciones", señalaron fuentes del organismo.

Serán precisamente esos alumnos que lleguen fuera de plazo los que causen los próximos quebraderos de cabeza a los miembros de la Comisión. Cuando termine de reagrupar a los hermanos y de adjudicar las vacantes a los pequeños que permanecen en las listas de espera, este organismo deberá buscar plaza en escuelas a aquellos niños que se incorporan al sistema una vez terminado el periodo oficial. Según los datos del Gobierno de Aragón, a lo largo del curso escolar, Educación registra una media de 30 alumnos nuevos por semana.

PATRICIA CIRIA. Heraldo de Aragón. 31-05-2006
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Por: Javier | 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (228)