* Observatorio de la Educación *

Domingo, 21 de mayo de 2006

Sindicatos y asociaciones de padres reabren el debate sobre la jornada escolar continua

Tras un año de parón, analizarán las ventajas y los inconvenientes de este horario, que apoyan los profesores pero no las familias.

Zaragoza | Los alumnos de Educación Infantil y Primaria comenzarán el día 29 la jornada continua de verano. A partir de esta fecha, se suprimirá la pausa entre las sesiones de mañana y tarde, un sistema que algunos sindicatos consideran que debería producirse durante todo el año. Las asociaciones de padres, por contra, aseguran que esta medida es "ineficaz" y "perjudicial" para los niños. Familias y sindicatos se reunirán en un encuentro el próximo jueves para debatir la conveniencia de una jornada continua o partida, abriendo así un debate que llevaba paralizado cerca de un año.

Los niños aragoneses no pueden acceder a la jornada intensiva durante todo el curso, aunque el 65 % de los escolares de España ya tienen este horario. Las directrices de la DGA para que los centros establezcan sus horarios señalan que deben impartirse cinco horas lectivas al día, divididas en sesiones de mañana y tarde, con un intervalo que las separe de al menos dos horas. Por la tarde, hay como mínimo hora y media de clase. Algunos colegios se han acogido al programa de apertura de centros, por el que realizan actividades antes o después de las clases.

La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPAR) apuesta, al igual que la DGA, por mantener la jornada partida que garantice una formación global y de calidad. Consideran que las clases sin pausa entre las sesiones de la mañana y la tarde son "demasiado cansadas". Además, apuntan que ese sistema dificulta la conciliación de la vida familiar y la laboral de los padres.

Las familias proponen, en lugar de reducir la jornada, imitar el sistema de los centros de Cataluña, donde hay una hora extra en Educación Primaria al final del día que sirve a los niños para asimilar los conocimientos.

Los sindicatos de enseñanza, en cambio, apuestan casi de forma unánime por la supresión de las pausas entre sesiones. "Aragón necesita una norma menos restrictiva que permita la experimentación de nuevos horarios más acordes con la realidad de la sociedad actual", explicaron desde STEA.

Estudio por comarcas

Según un estudio de este sindicato, seis de cada diez colegios de la provincia de Zaragoza han reducido a dos horas el periodo entre sesiones y sólo un 19 % realiza descansos de tres horas. En este análisis se señala también que los equipos directivos de las comarcas de Campo de Borja, Campo de Cariñena, y Ribera Baja del Ebro apuestan por la jornada continua. En cuanto a la preferencia por un sistema partido (con clases por la mañana y por la tarde), sólo superan la significatividad estadística Ribera Alta del Ebro y Valdejalón. Por último, en Bajo Aragón-Caspe y Tarazona y el Moncayo despunta también cierta tendencia a la jornada mixta, según indica el estudio.

No obstante, en todas las comarcas zaragozanas -indicaron desde STEA- los equipos directivos de los centros educativos se manifestaron a favor de implantar la jornada continua.

P. CIRIA. Heraldo de Aragón. 21-05-2006
Noticia completa...

Por: Javier | 03-Oferta Educativa | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (230)