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- Asturias - Educación estudia modificar el mapa de zonificación escolar
- 13 abr 2006 | Categoría: 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Leído (424)
- La ludoteca El Chiflo sigue cerrada
- 13 abr 2006 | Categoría: 02 - Instalaciones | Comentarios (0) | Leído (345)
- Zaragoza, candidata a ser Ciudad Educadora
- 13 abr 2006 | Categoría: 00-General | Comentarios (0) | Leído (359)
Plantean la creación de zonas de intersección entre áreas de influencia. La decisión acataría la sentencia del TSJA que anulaba el anterior plano.
Sólo dos años después de la aplicación del nuevo mapa escolar, la Consejería de Educación estudia una nueva distribución de las zonas de influencia. El motivo? Tratar de evitar situaciones más o menos injustas que se daban con el modelo de plano actual, como que haya personas que tienen un colegio en frente de su casa pero estén afectados por el área de influencia de otro. Esto sucedía a muchos de los alumnos que se encontraban en el límite de alguna de las zonas.
Los planes pasan ahora por la creación de áreas de intersección, en las que el residente de una vivienda podría recibir puntos por proximidad en los colegios de dos zonas diferenciadas. Las intenciones de modificar el mapa de zonificación de centros coincide con la inclusión en el mismo, a partir del próximo curso escolar, de los colegios concertados en Infantil. Firmar los conciertos supone para la dirección de los centros de titularidad privada someterse a las mismas reglas de escolarización.
LA LUDOTECA El Chiflo de la calle Doctor Cerrada sigue cerrada al público pese a que las obras de rehabilitación del edificio terminaron hace tres meses. La presidenta del distrito Centro, María Jesús Martínez del Campo, ha acusado al equipo de Gobierno PSOE-CHA de "desinterés".
LA TENIENTE de Alcalde de Educación y Acción Social del Ayuntamiento de Zaragoza, Carmen Gallego, presenta el lunes la candidatura de Zaragoza para albergar el congreso de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras de 2008. La edil se desplazará a Turín (Italia) para defender la opción.
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