* Observatorio de la Educación *

Martes, 28 de febrero de 2006

La admisión de alumnos se abrirá tras la Semana Santa

Supone un ligero retraso con respecto a 2005, pero aún así mejora los plazos de cursos anteriores. La orden que regula el proceso saldrá en marzo.

Los padres aragoneses tendrán que esperar aún, mes y medio para pedir plaza para sus hijos en los colegios de la comunidad. El proceso de admisión de alumnos, paso previo para matricular a los niños en el centro deseado, se retrasará hasta después de Semana Santa, según confirmaron a 20 minutos fuentes de Educación.

El año pasado, el plazo ya se adelantó casi un mes con respecto a las convocatorias anteriores (arrancó el 11 de abril) para facilitar los trámites y agilizar las posibles reclamaciones de los padres. Se presentaron más de 5.500 solicitudes de nuevos alumnos de infantil.

Sin embargo, la ubicación este año en el calendario de la Semana Santa, que cae a mediados de abril y partiría el proceso en dos, imposibilita las mismas fechas. Aún así, lo más probable es que el plazo se adelante al de años anteriores (en 2004 empezó el 3 de mayo). En otras comunidades, como Andalucía, el proceso ya se ha abierto.

Lo que sí hará Educación es acelerar la publicación de la orden que regula la admisión de alumnos. La intención de la DGA es que salga en el Boletín Oficial de Aragón en marzo para facilitar su difusión entre los padres.

Tres nuevos colegios

Los alumnos de Zaragoza podrán optar el próximo curso a matricularse en tres nuevos colegios, cuya construcción está próxima a finalizar.

Los nuevos centros se ubicarán en zonas de expansión urbanística. Dos de los colegios se están construyendo en Santa Isabel y Parque Goya II. El tercero, en Montecanal, ya ha escolarizado este curso a niños de infantil y en septiembre abrirá sus puertas también a la primaria.

Los planes de la DGA incluyen la construcción a más largo plazo de dos colegios públicos y un instituto en el futuro barrio de Valdespartera, y de otro instituto en Parque Goya II.

Consolidan más de 1.400 plazas

El Gobierno de Aragón consolidará el próximo año la situación de 70 aulas de infantil y primaria de la provincia de Zaragoza que hasta ahora funcionaban de modo provisional o aún no se habían creado jurídicamente. Con esta medida (salió publicada ayer en el BOA) se consolidan en torno a 1.400 plazas escolares. Para atender a la creciente demanda estudiantil (la demografía vuelve a crecer), en todo Aragón se dará estabilidad el próximo curso a 168 plazas de profesores que pasarán a cubrirse con personal fijo (89 de maestros de infantil y primaria y las demás para el resto de cuerpos docentes). Para CC OO esto supone un logro para el sistema educativo aragonés.

Tres colegios más...

... y 63 aulas nuevas

Entre infantil y primaria, los tres nuevos colegios que Educación prevé abrir el próximo curso en Zaragoza sumarán 63 aulas. Algunas de ellas ya están ubicadas de forma provisional en otros colegios de la ciudad. Los alumnos podrán ir a sus nuevos coles en septiembre.

Admisión de hermanos

Quejas del justicia

El Justicia de Aragón recoge en un documento remitido a Educación la existencia de situaciones de desigualdad en la que dos hermanos deben estudiar en centros distintos porque no se les ha agrupado en el mismo colegio. Los casos son, no obstante, puntuales.

Situación favorecida

Cercanía al centro

La orden que reguló el año pasado la admisión de alumnos daba más posibilidades de elección a los escolares que vivían en la misma zona donde estaba el colegio deseado. Los sindicatos piden, no obstante, que se reduzca el tamaño de las zonas.

386 plazas desde 2003

Profesores fijos

Desde 2003, las negociaciones entre Educación y los sindicatos han propiciado la consolidación de 386 plazas de profesorado. De esta forma, puestos que antes estaban ocupados por personal temporal (normalmente interinos) pasan a ser fijos.

Rubén Asensio. 20 Minutos. 28-02-2006
http://www.20minutos.es/noticia/94953/0/admision/de/alumnos/

Por: Javier | 53 - Admis. Alumnos | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (519)