Martes, 31 de enero de 2006
Un informe de la OCDE destaca que el 31,1 % de los estudiantes no siguen los estudios tras la escolarización obligatoria.
El 31,1% de los jóvenes españoles no continúan los estudios tras la escolarización obligatoria, según el informe "Panorama de la Educación 2005. Indicadores de la OCDE", editado en español por Santillana y presentado ayer en Madrid, con datos relativos a 2003. Dicho informe mantiene a España en el vagón de cola de la UE en esta materia.
Según destacó el secretario general de Educación, Alejandro Tiana, este porcentaje "elevado" es un problema que se ha estancado desde el curso 2000-2001.
A pesar de esta cifra, hay indicadores sobre el sistema educativo español en comparación con los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE ) que denotan "avances", puesto que se ha pasado del 56 % de los estudiantes que terminaban educación secundaria superior (Bachillerato o Formación Profesional de grado medio) en 1988, frente al 76,9 % de la media de la OCDE, al 67 % en 2003, acercándose a la media del 78 % de la OCDE.
Así, Tiana subrayó que el porcentaje de jóvenes que finalizan ese nivel educativo ha subido 11 puntos, con un incremento de casi el 20 %, mientras la media de la OCDE sólo aumentó 1,1 puntos. A ello, agregó que España está en la media de los países de la OCDE en titulación terciaria (universitaria o no) con un porcentaje del 32,1 %, frente al 32,2 % de la OCDE.
Gasto público
En cuanto al gasto público en Educación, la media por alumno permanece por debajo del promedio para cada uno de los niveles educativos. Además, el gasto educativo en relación al PIB cayó desde el 5,4 % en 1995 al 4,9 % en 2002, lo que sitúa a España por debajo de la media de la OCDE (5,8 %).
A pesar de ello, el número de estudiantes por profesor en España es inferior a la media de la OCDE para todos los niveles educativos excepto en la educación infantil. En Primaria, hay 14 alumnos por profesor.
Agencias. Heraldo de Aragón. 31-01-2006
Por: Javier | 92-Estadísticas | Comentarios (0) | Referencias (0) | Leído (242)
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